Tiempo estimado: 2 hr.
Producto 23
A continuación lea los textos del Anexo 27 “Elementos para orientar la producción de textos” y Anexo 28 “Criterios y Baremos”; con el primer texto se retoma la Taxonomía de Bloom, por lo que podrá fortalecer sus habilidades para construir preguntas de acuerdo a 6 niveles y que requerirá para facilitar el diseño y construcción de organizadores gráficos que favorezcan a la producción de los textos. El segundo texto, le proporcionará elementos para evaluar a través de rúbricas las producciones de texto de sus alumnos, y en este caso para que evalúe un organizador gráfico.
Organícense en equipos de 4 integrantes:
Rescaten por lo menos tres ideas principales de cada texto.
Diseñen un organizador gráfico con relación a algún tema que verán en clase con sus alumnos (as).
Diseñen la rúbrica para evaluar el organizador gráfico.
Ingrese a su blog y registre su organizador gráfico, en otra nueva entrada registre tres las ideas principales que identificaron en ambos textos.
Los docentes a quienes les haya sido imposible participar en el blog, redacten su comentario en su cuaderno de notas, e intégrenlo también a su portafolio.